學生可建立以不同圖形為底的柱體及錐體，並透過觀察各立體的頂、稜、面的數量，反複求證「歐拉公式」。學生亦可製作正多面體，並找出各個正多面體所對應的「對偶多面體」。 「現代教育研究社」研發了一系列教學工具及趣味App，以協助老師於課堂中進行建構數學概念的活動，同時也可讓學生在家中作自學之用。
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